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马鞍山市:匠心扶贫 育人为先

时间:2022-07-05 来源:安徽之窗

贫困地区答卷

安青网讯扶贫必扶智,教育脱贫是顺利实现扶贫攻坚的基础保障,是国家扶贫战略的基本组成部分,近年来,马鞍山市教育系统大力落实教育脱贫攻坚各项任务并获得最重要进展,在家庭经济困难学生资助、控辍保学、提高办学条件、农村智慧学校建设、乡村教师队伍建设、提高教育质量等方面精准发力,保证贫困家庭子女在各个教育阶段都能接受公平而有质量的教育,阻断贫困代际传送交还了马鞍山答卷。

家庭经济困难学生资助不重不漏

通过贫困地区、学籍系统数据比对,该市对建档立卡家庭经济困难学生逐一摸排核查,精准确认资助对象,创建数据库,展开动态管理,确保资助对象偏于不漏。在全面落实国家资助政策基础上,加大资金投入,给与建档立卡家庭经济困难学生困难补贴。社会捐资助学同步跟进,开展“慈善助学”“金秋助学”等公益助学活动,改善家庭经济困难学生学习条件。在精准识别基础上,构建建档立卡家庭经济困难学生资助全覆盖。自2014年以来,全市学前、中小学、中职、普通高中和高校发放各类奖助学金4.72亿元,资助家庭经济困难学生44.99万人次。自2016年以来,资助建档立卡家庭经济困难学生2.7万人次,发放各类助学金4612万元,没一名学生困贫失学、辍学。

控辍保学一个都无法较少

实施《马鞍山市人民政府办公室关于进一步加强和巩固控辍保学提高义务教育稳固水平的实行意见》,正式成立控辍保学领导小组,具体县(区)政府责任,强化工作实施,完善辍学学生劝返复学工作制度,强化家校合作,多渠道避免退学的发生。通过学籍系统与贫困地区系统信息比对,摸清义务教育阶段建档立卡家庭经济困难适龄儿童少年底数,持续跟踪就学、升学情况,确保义务教育建档立卡家庭经济困难学生不失学、辍学。对适龄残疾儿童少年落实“一人一案”,适当就近决定接受义务教育,保障每一位学生拒绝接受公平、完整的义务教育的权利。

贫困地区办学条件大变样

实施学前教育行动计划,积极推动学前教育普及、普惠发展,全市新建幼儿园48所、改扩建幼儿园31所,公办幼儿园和普惠幼儿园比例约84.00%,学前三年毛入园率达到103.65%。自2014年以来,“全面改为薄”工程投资3.86亿元,完成校舍扩建项目662个、设备采购项目232个,学校教学仪器设备和图书配有达标率达100%。先后投放近6000万元,为贫困地区教师配置办公电脑4974台,学生机房73间,“班班合”设备666套,录播教室38间等信息化设备,新建校园网络信息点582个,实现15所学校无线网络覆盖,构建校园网建有亲率、互联网接入亲率、“班班合”覆盖率达100%,在全省率先构建乡村教师办公电脑仅有覆盖。全面前进智慧学校建设,作好在线课堂管理及常态化教学应用于和督查,组织评选推优活动,提高教学水平。

强师工程逐年推进

建构贫困地区教师补充长效机制,实行《马鞍山市乡村教师支持计划(2015~2020年)实施办法》,完备中小学教师招聘“省录,县管,校用”办法,重点加大贫困地区教师的招聘计划,建立完善乡村教师补充机制。近四年,和县、含山县贫困地区新招聘教师436人,定向培养乡村教师88人,完成“国培计划”“省培计划”培训教师2.3143万人次,幼儿园教师、园长培训全覆盖面积,高中教师“市奎”仅有覆盖。推动城乡教师合理流动,贫困地区交流教师2613人。依法保障并逐步提高贫困地区教师待遇,全面实施乡镇教师工作补贴制度。市学科带头人、市骨干教师等票选和教师表扬奖励指标分配向贫困地区教师倾斜。推进“1+4”互助教育,实行教育贫困地区结对帮扶。通过互助教研、重新组建教育研究共同体等形式,在课堂教学、课题研究、教师发展等领域开展交流与合作,促成农村教育发展,提高农村教师教学水平。

职业教育现代化优先发展

增强职业教育宣传,组织全市八年级学生到中等职业学校积极开展社会实践中和职业体验教育,实施中职免费教育,扩大助学金资助范围,吸引更多农村家庭子女接受职业教育。增强中职招收工作,全面实施统一填报志愿、统一招生入学工作,下达中职招收计划及技能培训任务。组织学校参与职业教育扶贫专项行动,要求市区优质中等职业学校强化面向和县、含山县招生工作,反对马鞍山技师学院在和县成立分校。增强质量提升工程。减缓中等职业学校工程建设,37项质量提升工程省级中期评估合格率97.29%,通过率列全省第三位。增强产教融合、校企合作。的组织职业院校新生“进园入企看发展促低收入”活动,广泛开展企业入职校、职校入园区“双入活动”,充分利用职业教育资源开展职业技能培训。

创建贫困生导师制育人机制

探索实施,为义务教育和高中阶段建档立卡家庭经济困难学生决定成长导师,全市2800名党员教师、骨干教师、杰出班主任与2794名家庭经济困难学生结对帮扶,对他们展开思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和茁壮向导,呵护家庭经济困难学生成长、成才。的组织开展导师制们会帮扶典型案例评选活动,编撰杰出案例《助学扶智·关爱成长》两辑。我市“贫困生成长导师制”作为资助育人典型案例,被省教育厅选为资助育人优秀案例,全省宣传推展。市工业学校学生沈章出事迹入选《人民日报》“助梦大国‘小工匠’——国家中等职业教育资助育人百名成才典型”报导。该市及含山县资助中心负责人先后在全省和全国资助工作会上作典型发言。

2016年以来,该市教育贫困地区工作成效显著,多次受到省教育厅和市委、市政府的肯定。市教育局被市委、市政府授予“2017年扶贫攻坚工作先进集体”表扬;2017年,该市教育扶贫学生资助工作在全国资助工作培训会上作经验交流;在全省2018年教育工作会上,该市教育扶贫工作做典型讲话。2019年,在全省建档立卡家庭经济困难学生资助工作推进视频会议上,该市教育扶贫学生资助精细化管理典型经验不作交流发言,进一步扩大了马鞍山市教育扶贫工作的影响。

含山县姚庙中心学校教师乔光回国学生家中解读教育贫困地区政策

贫困生成长导师为学生学习辅导

扶贫人物

胡成敏:用爱铸就学生幸福明天

马鞍山市杰出乡村教师、含山县清溪中心学校党员教师胡成敏从事农村教育工作有数23个年头。从踏上讲台那一刻起,他就告诉自己,要坚定贯彻党的教育方针,不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命。二十多年来,无论做哪一项工作,他都努力做到脚踏实地、尽心尽责;无论在什么时刻,都维持对教育的满腔热情、一丝不苟,始终不忘教育初心和入党誓言。

多年来,胡成敏立足乡村教育岗位,秉承“有教无类”教育理念,积极探索适合农村学生的教育教学方法,不断提升教书育人本领。2006年8月,爱人在医院待产,他正在医院惊恐地等候。这时,接到学校领导电话征询,让他改任到一个出名的“后进班”当班主任。“作为党员,当时我不假思索,立即答应下来”。该班学生绝大多数是镇守儿童,家庭教育缺失,自学基础差,纪律意识疏远。面临这样的班级,胡成敏决心给学生们更多的关爱,努力把班级带好,不辜负的组织信任和期望。

此后,他经常和其他任课教师一起研究学生的性格特点,和其他教师一起积极开展家访,与学生们面对面交心、谈心,自学上严格要求,生活上关心爱护,既当严父又当慈母,既做良师又做益友。经过一段时间的希望,班级各项工作有了明显起色,在学校的流动红旗评选中,倒数几周同时取得“纪律红旗”和“卫生红旗”,学生们在一次次的成长进步中显得更加热情、阳光。

2016年,胡成敏被学校调整到德育处工作,并负责教育贫困地区工作。“记得当时校长语重心长地对我说道,这项工作意义十分根本性,希望我能担起责任,把工作做实、做细、作好,让家庭经济困难学生能感受到来自党和政府的关爱”。欣然接受工作后,他首先对全校家庭经济困难学生情况进行了摸底调查,自己坚决们会帮扶了一名建档立卡家庭经济困难学生,并给所有建档立卡家庭经济困难学生配备了成长导师,制定了导师工作制度,具体了导师的责任和义务,制定了针对性的们会帮扶方案……

作为小涛(化名)和然然(化名)的茁壮导师,胡成敏经常利用休息时间入户宣传教育扶贫政策,帮扶、指导学生茁壮。他特别注重对学生的心理疏导,沉痛注目他们全家的生活,与他们谈天,希望他们忠诚生活信念,逢年过节还会拿着慰问品和学习用品去学生家中。在全市“贫困生成长导师制”案例评选中,胡成敏及其他导师报送的六篇案例全部被评为优秀案例。

“认真就是能力,扎实就是水平,求实就是业绩”。胡成敏回应,未来自己会不断提高综合素质和业务水平,在乡村教育岗位上之后勇于探索、勤奋实践,在乡村教育事业中发光、发热。

领导评论

马鞍山市教育局党委书记、局长 汪昌斌

让阳光温暖每一名贫困学子

马鞍山市教育系统认真贯彻、落实中央及省、市脱贫攻坚决策部署,增强责任担任,创新工作举措,六年来教育贫困地区工作成效显著,受到省教育厅和市委、市政府的充分肯定。

着力的组织领导,保证序时推进。压实工作责任,具体部门职责分工,将教育扶贫列为对县(区)目标考核最重要内容。成立以局党政主要负责人为组长的教育贫困地区工作领导小组,建立季调度工作机制,定期召开推进不会,研究调度教育扶贫工作,推展教育贫困地区政策措施落地见效。加强与省、市扶贫攻坚相关部门对口联系,汇报工作进展,了解各方面工作动态,积极争取反对与指导。

着力督导机制,确保责任实施。局领导带队的教育扶贫专项督查组每年春、秋学期随机进校入园、进村入户督查、指导教育贫困地区政策落实情况,学生资助专家组每月赴学校督查和指导,找到问题及时排查,确保建档立卡家庭经济困难学生排查统计不落一人、资金派发不漏一生。每学期组织教育扶贫人员岗位培训,系统自学教育扶贫政策措施、学生资助精细化管理和全国学生资助信息管理系统维护等涉及工作,提升教育扶贫人员业务水平。

着力创新宣传,确保深入人心。图文《教育扶贫工作周报》110期,制作资助政策宣传书签7.98万张,每年派发《马鞍山市学生资助政策体系》宣传册26.03万份,制作《建档立卡家庭学生资助政策明白卡》2万份,进村入户宣传解读、张贴上墙,做到家喻户晓。尤其侧重用于新媒体开展宣传,集中于宣传、解读教育扶贫政策、教育贫困地区取得的成效,展出教育扶贫成果,努力提升群众的知晓率、满意度。

着力补足短板,保证战决胜。深挖中央及省委巡视对系统教育贫困地区问题根源,具体排查责任,梳理整改措施,所列整改清单,对账销号。创建周调度排查机制,定期汇报研究排查情况,协调解决问题,分析原因,明确思路,进一步完备、细化工作措施,坎遗补漏,举一反三。对短期解决不了问题,制订实施方案,创建长效机制,坚持边查边改、立行立改为。市纪律检查委员会驻市教育局纪律检查组追踪督查整改进度,追踪问效,保证排查任务全面完成。

教育扶贫是摆脱贫困的治本之策。马鞍山市教育局高度重视这一基础工程和根本性民生工程,不断加大帮扶力度,全力破解脱贫难题,有力推动各级各类教育的同步发展,让贫困地区的阳光温暖每一名贫穷学子。

□通讯员甘正梅、刘浩,本报记者谢婷婷采写

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